Vores rammer så vi alle har en tryg hverdag

På Friskolen på Røsnæs bygger vi skolelivet på nærvær, fællesskab, tryghed og relationer. Vi tror på, at børn lærer og trives bedst i et miljø, hvor alle bliver mødt med respekt, nysgerrighed og anerkendelse både af hinanden og af de voksne. 

Vores skolehverdag formes af det fællesskab, vi alle er en del af – børn, forældre og ansatte. Derfor er det også en fælles opgave at værne om rammerne for læring, trivsel og udvikling. Vi forventer, at alle (børn, forældre og personale) bakker op om skolens værdier og bidrager til en tryg og velfungerende dagligdag. 

Vi ønsker en skolehverdag, hvor: 

• Vi taler ordentligt og respektfuldt til hinanden både børn og voksne. 

• Ingen behøver at være bange for at blive udsat for mobning (se skolens mobbepolitik). 

• Vi tager ansvar for egne handlinger og bidrager aktivt til fællesskabet. 

• Børn møder frem til undervisningen parate til at lære og være sammen. 

• Vi bliver på skolens område, medmindre andet er aftalt med en lærer eller pædagog. 

• Uoverensstemmelser og konflikter håndteres åbent og med hjælp fra de voksne, når det er nødvendigt. 

• Der er plads til forskellighed, og vi øver os sammen i at forstå og rumme hinanden. 

• Vi passer godt på egne, hinandens og skolens ejendele og hjælper med at holde klasser og fællesområder pæne og indbydende. 

• Medbragte mobiltelefoner og andet elektronisk udstyr skal kun være fremme efter aftale f.eks. når det indgår i undervisningen. 

• Mad og drikke indtages ikke i undervisningen, medmindre andet er aftalt. 

• Rygning, vaping og alkohol er ikke tilladt i skoletiden eller på vej til og fra skole. 

• Der kan i de enkelte klasser være supplerende aftaler, som uddyber disse fælles rammer. 

Når fællesskabet forstyrres: 

Hvis der over tid opstår situationer, hvor et barns adfærd gentagne gange forstyrrer undervisningen, skaber utryghed eller gør det vanskeligt for andre børn og voksne at deltage i fællesskabet, vil vi altid begynde med dialog og fælles refleksion. Det kan indebære samtaler mellem lærere/pædagoger og barnet, samt, når det vurderes relevant, inddragelse af forældrene. Formålet er at forstå, hvad der ligger bag adfærden, og hvordan rammer, forventninger eller eventuel støtte kan justeres, så barnet og fællesskabet bedst muligt kan fungere sammen. 

Hvis samtale og fælles pædagogiske tiltag ikke i tilstrækkelig grad fører til forbedring, kan det i enkelte situationer være nødvendigt at iværksætte midlertidige foranstaltninger for at sikre tryghed for alle elever og medarbejdere.  

Det kan omfatte: 

• Midlertidig hjemsendelse for resten af dagen. 

• Ved gentagelse kan en kortere, tidsafgrænset hjemsendelse komme på tale.  

• I tilfælde af gentegne eller alvorlige hændelser kan der gives en skriftlig advarsel og en længere hjemsendelsesperiode kan blive nødvendig. 

Alle beslutninger om hjemsendelse træffes af ledelsen på baggrund af en konkret og individuel vurdering af personalet i forhold til situationen, elevens alder og handlingens karakter. Hjemsendelse anvendes ikke som straf, men som en midlertidig foranstaltning med henblik på at genoprette tryghed og skabe mulighed for fælles refleksion og planlægning af næste skridt. 

Det er afgørende for os, at alle elever skal føle sig trygge ved at være på Friskolen på Røsnæs, og vi accepterer derfor ikke vold – herunder psykisk vold – samt hærværk og anden destruktiv adfærd på skolen. Hvis en elev bevidst udøver vold eller hærværk, vil eleven som udgangspunkt blive hjemsendt omgående. Skolen vurderer herefter, hvor længe hjemsendelsen skal vare. Forældrene er økonomisk ansvarlige for eventuelle skader, som deres barn forvolder. 

Hvis tiltagene ikke fører til en tilstrækkelig positiv ændring i adfærden, vil skole, hjem og bestyrelse i fællesskab drøfte, om Friskolen på Røsnæs fortsat er det rette skoletilbud for barnet. 

Friskolen på Røsnæs er en almen skole med de rammer og ressourcer, der følger heraf. Skolen har ikke et AKT-center eller specialiserede tilbud til håndtering af vedvarende og alvorlige udfordringer.   

 Vi tager udgangspunkt i, at alle børn gør det så godt, de kan, og vi forpligter os til at være nysgerrige på barnets behov og de rammer, barnet indgår i, før der iværksættes foranstaltninger. Samtidigt har vi et fælles ansvar for at beskytte fællesskabet og sikre tydelige rammer for alle. 

Venlig hilsen personale, bestyrelse og ledelse